En esta dirección de Internet, podrán encontrar la plataforma de trabajo virtual para el curso, y en esta oportunidad, realizaremos el trabajo de Creación de un proyecto audiovisual (video clip o documental) por parte de los alumnos con canciones de músicas tradicionales de Latinoamérica.
La dirección de Internet de la plataforma es la siguiente
Para complementar el estudio de los elementos de la expresión musical, he creado una plataforma de actividades que debes de desarrollar en clases para poder estudiar para la evaluación escrita que corresponde el día 28/10.
La dirección para ingresar en la plataforma es la siguiente (haz clic en ella)
Saludos.
Encuentra en esta dirección algunas actividades para que los estudiantes de primero básico conozcan y practiquen los distintos elementos del lenguaje musical.
Saludos , en esta oportunidad, construiremos un instrumento musical hecho completamente con materiales de uso cotidiano, a esto le llamamos "COTIDIÁFONO".
Para poder construir uno debemos de conocer y entender los distintos instrumentos musicales en cuanto a su elaboración y su funcionamiento.
Lo primero que realizamos fue conocer cómo se clasifican los instrumentos, y se clasifican en:
Cordófonos (instrumentos de cuerda), Aerófonos (instrumentos de aire), Membranófonos (instrumentos mayoritariamente percusivos y que poseen una membrana) y los Idiófonos (instrumentos que se agitan y que vibran completamente).
Para estudiar y conocer estos instrumentos, veamos los siguientes videos.
Ahora, vistos los videos, conoceremos algunos ejemplos de Cotidiáfonos, fíjate bien
UNA VEZ REVISADO TODOS LOS VIDEOS, DISEÑA UN COTIDIÁFONO QUE TE GUSTARÍA HACER. ASESORATE POR EL PROFESOR PARA EVALUAR LOS MATERIALES QUE SE UTILIZARÁN Y COMENZAR A CONSTRUIR EL INSTRUMENTO.
Saludos.
Un gran desafío para los pequeños del 3° Básico, será la comunicación por medio de esta plataforma de trabajo que queda en la siguiente dirección
Comienzan las evaluaciones de las versiones de canciones realizadas por ustedes con el programa Band in a Box.
He tenido problemas con los correos que me han dado, así que lo mejor que pude hacer fue subirlas en una carpeta virtual al cual obviamente tienen acceso para poder descargar.
El link para descargar las canciones en versión mp3 es:
Saludos.
La nueva canción para estudiar en flauta es "El Costillar", una canción tradicional del sur de Chile, específicamente de la Zona de Chiloé.
En esta ocasión utilizaremos las notas de abajo en la flauta.
Ruego encarecidamente estudiar esta canción y no olviden que por ahora, en cada clase deben de llegar con su flauta.
Saludos.
Para el estudio de nuestra danza nacional, La Cueca, dejo este organizador gráfico para repasar los contenidos de la clase del día 31 de Agosto.
Espero que les sea de utilidad.
Atte.
Gonzalo Barraza.
Dejo con ustedes los trabajos realizados sobre los grupos musicales y compositores chilenos.
Debo de felicitar el ingenio y la creatividad de ustedes, así que disfrutemos de los murales digitales de GLOGSTER
(Para ver en pantalla completa, hacer clic en el logo)
Espero que sigan utilizando esta aplicación y crear las cosas que ustedes quieran.
Atte.
Gonzalo Barraza.
En nuestro estudio de la flauta dulce, estudiamos dos canciones tradicionales del Folklore Chileno, el Huachi Torito, tradicional de la zona norte del país y El Cuando, tradicional de la zona sur.
En la sección de Guías y apuntes estará a disposición la guía de estudio.
Espero que lo estudien porque se acercan evaluaciones.
Atte.
Gonzalo Barraza.
Aquí dejo unas pocas fotografías de la actividad realizada en la clase del día Jueves 12 de Agosto, cuando terminamos de estudiar las canciones y en la competencia, empataron.
¡¡¡Cantan muy bien chiquillos!!!
Y recuerden que este próximo Jueves 19/08, evaluaré las canciones para preparar la evaluación final con una tonada muy linda llamada "Mi Banderita Chilena".
Dejo unas interesantes aplicaciones para poder estudiar esta obra muy linda del compositor Camille Saint-Saëns.
Lo primero es un poster digital para audicionar la obra creado con la aplicación Glogster, en donde deben de hacer clic en la parte que desean escuchar y listo.
Luego dejo dos aplicaciones en Jclic sobre el carnaval de los animales, siendo la segunda la utilizada hasta el momento en la clase.
Comenzaremos a estudiar las partes de la obra para poder dramatizarla utilizando las máscaras que han confeccionado en la clase anterior.
No olviden consultar por cualquier duda al siguiente correo musicaencefz@gmail.com o asistir a mi horario de atención de apoderados, además no olviden dejar sus comentarios al blog.
En la clase de hoy, l@s alumn@s han terminado de confeccionar la máscara, la cual, DEBERÁN LLEVAR A LA PRÓXIMA CLASE SU MÁSCARA, ya que estudiaremos las partes de esta maravillosa obra
Ha Comenzado el Carnaval.
Atte.
Gonzalo Barraza.
PD.: La Próxima clase, tendré listas las notas de la máscara. (17/08)
Así es, l@s niñ@s realizan un homenaje a los grandes grupos y compositores chilenos, realizando nuevas versiones de las canciones, apoyados por un extraordinario software llamado "Band in a Box" (je, je, quieren una copia...), temas como "Te recuerdo Amanda" de Víctor Jara lo escucharemos en el futuro en una versión Funk, o el mítico "He Barrido el Sol" del grupo "Los Tres", en una hermosa versión en ritmo de Bachata.
Cuando estén listas las bases musicales, las publicaremos en esta sección.
Preparando un poco a l@s alumn@s dentro de la adquisición de habilidades de ejecución instrumental, con el 6° básico, estudiaremos por el momento algunas canciones tradicionales y folklóricas en la flauta dulce y guitarra.
Por ahora, terminaremos la canción "Huachi Torito", un villancico folklórico popular del norte de Chile, y la próxima obra musical es "El Cuando", un baile de la colonia, muy popular en nuestra historia.
En nuestra actividad por realizar un pequeño homenaje a músicos chilenos en la celebración de nuestro Bicentenario, hemos investigado datos biográficos y de su obra.
Ahora, el mural ha tomado matices digitales, pues l@s alumn@s han aprendido a utilizar la aplicación ""Glogster" (www.glogster.com), la cual facilita la confección de murales digitales, que se le pueden incluir videos, música y animaciones.
Los murales serán expuestos en el blog, además de una muestra impresa en los paneles del colegio.
La próxima clase (17/08), será evaluada esta actividad, recuerden que se promedia junto a la nota de la recopilación de la información.
Saludos.
Hemos estudiados qué es el folklore y cuales son sus manifestaciones más representativas, y luego, designado los grupos de trabajo y los temas, han investigado y profundizado sobre las manifestaciones folklóricas.
En la próxima clase deberán traer materiales para confeccionar un diario mural para exponer los temas investigados, no olviden llegar con la información para poder seleccionarla y calificarla.
En las últimas 2 semanas, l@s alumn@s del 3° Básico, han estado recopilando algunas de las canciones estudiadas este año y confeccionando un canionero, el cual consiste en traspasar a un formato oficio, hecho a mano la letra d las canciones aprendidas y agregarles dibujos.
Hasta ahora, están pasando las primeras 5 canciones que son:
Caballito de Metal
Casamiento de negros
La Perra con el Perro
Mira Niñita
Parabienes al revés.
Esta actividad será evaluada el martes 10 de Agosto.
¡A APRESURARSE!
Saludos.
Con l@s niñ@s de segundo básico estamos conociendo una de las más populares obras del compositor Camille Saint-Saëns, el "Carnaval de los Animales".
Hemos escuchado la obra mediante una aplicación en el programa JClic, la cual tiene diversas actividades para hacer más entretenido el aprender esta obra (disponible en el sitio web Aula de Música, Link en la sección Principal de este blog).
La semana pasada, diseñamos algunas máscaras y l@s alumn@s comienzan su confección en la hora de clases mientras escuchan la obra.
Los videos con el audio de la obra estarán disponibles en la videoteca del blog Aula de Música.
Con el primero básico estamos aprendiendo canciones tradicionales infantiles, utilizando unos videos de karaoke.
La idea es que puedan conocer completamente estas canciones tradicionales infantiles, reforzar de paso un poco la lectura y obviamente, desarrollar el ritmo y la entonación dentro de un pulso (eso lo contextualiza la base musical).
Las canciones tradicionales infantiles son:
Arroz con Leche
Caballito Blanco.
Los videos los adjunto a continuación, y cabe avisar que hay más karaokes a disposición en el blog Aula de Música (link en la página principal)
Esta semana adjuntaré una guía con las canciones y por favor, practicar en casa.
Hola.
Espero que se encuentren muy bien, y con mucho entusiasmo para pasar este famosísimo "mes de los gatos".
A continuación dejo un esquema de las actividades programadas para el mes de Agosto, sólo deben de hacer clic en el curso que desean saber para que se despliegue la información.
Luego incluiré un detalle más acabado del progreso de los trabajos realizados.
Bueno, a esperar que pueda actualizar bien esta sección, ya que he tenido mucho trabajo en esta vuelta de vacaciones, pero me comprometo a actualizar este blog lo antes posible.
No olviden pasar por http://lbaulademusica.blogspot.com en el cual podrán encontrar materiales muy útiles para aprender música de una manera más entretenida.
Aquí dejo algunos trabajos realizado por alumnos de 2° básico con la aplicación INudge.
El objetivo del trabajo consistió en que debían crear libremente una pequeña composición musical utilizando trazos y en lo posible dibujos, para lo cual l@s alumn@s deben de ser capaz de establecer una relación entre lo que se escucha con lo que se ve. (Ayuda al pensamiento abstracto)
Bueno, aquí les dejo para que los disfruten.
Creación de Fernando.
Creación de Elías y Martín
Creación de Janis y Jazmín
Creación de Piera y María.
Bueno, espero que esto sea de su total agrado y que lo disfruten.
En la sección de Recursos del blog aula de música está el link para ingresar a esta aplicación.
Siguiendo con la publicación de actividades realizadas en la clase incluyendo TICs, en esta oportunidad publicaré algunos trabajos realizados por alumn@s de 3° básico con la aplicación "Hand Symphony".
En comparación con la otra aplicación (INudge), esta no permite pegar en la página la creación pero si ofrece el link para ver lo que crearon l@s muchach@s, así que aquí van algunos trabajos que crearon.
